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汉语阅读障碍儿童感觉统合能力评定研究

韩娟 石淑华 时俊新 黄燕 余毅震 王礼桂 吴汉荣

摘 要:

目的探讨阅读障碍与感觉统合失调之间的关系,为阅读障碍的干预性研究提供科学依据。方法采用病例对照研究的方法,比较小学阅读障碍(RD)儿童与正常儿童感觉统合能力发展水平。结果RD组儿童感觉统合各因子分显著低于非RD组儿童,差异均有统计学意义(P〈0.01);RD组儿童感觉统合发展失调轻、中、重度各层次人数均多于非RD组儿童;McNemar's检验显示,RD组儿童发生感觉统合失调的多于非RD组儿童,差异有统计学意义(P值均〈0.01)。结论阅读障碍的发生与感觉统合失调有关。

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