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和“初中汉语文”相关的论文

  • 西藏农牧区初中汉语文写作教学策略探究 相关:西藏农牧区 初中汉语文 写作教学
  • 西藏地区实行新课改已有几年了,在这几年中,西藏地区的中小学取得了很大的改革成效,但是与东部相比,还存在很大的差距。初中汉语文的写作能力是西藏农牧区汉语文差距的主要表现,给西藏农牧区的初中汉语文教学和学习带来了一定的难度。本文探讨西藏农牧区初中汉语文写作教学的策略,旨在为帮助初中学生更加轻松地学习汉语文特别是汉语文的写作提供参考。通过汉语文教学中对学生写作兴趣的激发,采用设置互动情境的手段,提高学生的写作水平。
  • 浅谈初中汉语文教学 相关:初中汉语文 存在问题 语文素质
  • 汉语,是中华民族优秀传统文化得以代代传承的纽带,它本身就是文化的组成部分。是每一个中国人生命中不能缺少的“血液”,作为中国人都有权利和义务学好汉语。使用好汉语。汉语是中华民族的母语,是中华民族的根。中华民族是由56个民族组成的,除汉语外,其他少数民族的文化和语言也是我们中华民族文化的重要组成部分,但汉语是社会的主流。我们更有义务学好他。随着素质教育的在全国范围的全面快速推进。高素质人才的培养越来越引起广大教育工作者的重视。在这样的背景之下,普通话的推广就显得甚为重要,因为这对于把各民族学生培养成为高素质的人才具有基础性的意义和作用。藏族地区的民族学生的习惯用语和普通话之间的差异很大,藏族地区的初中生在学习汉语文时存在诸多困难与问题。
  • 提高农牧区初中生汉语文写作能力 相关:西藏农牧区 初中汉语文 写作教学
  • 西藏地区实行新课改已有几年了,在这几年中,西藏地区的中小学取得了很大的改革成效,但是与东部相比,还存在很大的差距。初中汉语文的写作能力是西藏农牧区汉语文差距的主要表现,给西藏农牧区的初中汉语文教学和学习带来了一定的难度。本文探讨西藏农牧区初中汉语文写作教学的策略,旨在为帮助初中学生更加轻松地学习汉语文特别是汉语文的写作提供参考。通过汉语文教学中对学生写作兴趣的激发,采用设置互动情境的手段,提高学生的写作水平。
  • 如何在初中汉语文教学中突出主体性 相关:初中汉语文 阅读教学 教学方法
  • 初中汉语文阅读教学通常是在老师的引导下,学生作为主体积极参与阅读,并自行思考,自主活动的过程。实践证明,在初中汉语文阅读教学中,教师只有通过一系列方法培养学生的主体性,充分发挥学生的主动性,激发他们的创造性,并引导他们构建正确的思维情感、态度和价值观,才能真正达到阅读教学的目的。本文尝试从如何在初中汉语文教学中突出和优化学生主体性方面展开进行简要的论述。
  • 浅谈信息技术在西藏初中汉语文教学中的应用 相关:信息技术 西藏 初中汉语文
  • 在我国的教育体系中,语文教学至关重要,尤其是在西藏地区,汉语文教学更是教育中的重点。只有学好汉语,才能够体会到中国博大精深的文化,才能吸收中国文化的精髓。因此,如何提高西藏地区初中汉语文教学的水平,成为了西藏地区教育中亟须解决的问题。为了解决这一问题,西藏地区在初中汉语文教学中与时俱进地通过使用信息手段,来达到提高汉语文教学水平的目标。
  • 浅谈西藏汉语教学中的师生沟通与合作 相关:西藏农牧区 初中汉语文 课堂教学
  • 西藏农牧区实行新课程改革已有几年时间了.在这几年中,西藏农牧区的中小学取得了很大的改革成效,但是与东部地区相比,还存在较大的差距.初中生汉语文的表达沟通能力差是西藏农牧区汉语文教学差的主要表现,给西藏农牧区的初中汉语文教学带来了一定的难度.探讨西藏农牧区初中汉语文教学中师生的沟通与合作,旨在为帮助初中生更加轻松地学习汉语文特别是汉语文的沟通表达提供参考.通过汉语文教学中对学生沟通与合作兴趣的激发,采用设置互动语言情境的手段,提高学生的汉语水平.
  • 浅谈如何学好初中汉语文 相关:初中汉语文 教学方法
  • 怎样才能把抽象说理具体化,是教师提升教学质量的一个关键点。如果在传授汉语文知识的过程中,结合课文的具体语言环境,具体文章内容,潜移默化地影响学生的心灵,使学生逐步健全人格,不失为一个好的教学方法。