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和“辅助”相关的论文

  • 乳腺癌功能磁共振 相关:乳腺肿瘤 磁共振成像 化疗
  • 乳腺功能磁共振成像(fMRI)是继钼靶X射线、超声检查和CT检查之后新兴的一种重要检查方法,在乳腺癌早期诊断、评估新辅助化疗疗效、预测患者预后等方面起重要作用,在乳腺癌诊治中应用越来越广泛。
  • 如何利用多媒体辅助初中语文教学 相关:多媒体 辅助 初中语文教学
  • 利用多媒体辅助初中语文教学是语文教学的热点之一,应引起广大初中语文教师的重视。为提高多媒体辅助初中语文教学的质量,教师必须更新观念,跟上时代发展的步伐,将多媒体科学合理地应用于初中语文教学之中,让语文课堂教学变成学生追求快乐、获得新知、体验生命成长的最佳载体。
  • Ki-67与乳腺癌新辅助化疗的关系研究进展 相关:乳腺肿瘤/药物疗法 化学疗法 辅助
  • 据2016年美国癌症统计数据显示,乳腺癌已成为女性最常见的恶性肿瘤,每年估计有24万例新发患者,占女性新发肿瘤的29.0%。中国同样如此,乳腺癌占女性癌症的15.0%,已超过肺癌,跃居首位。新辅助化疗(NCT)是乳腺癌特别是局部晚期乳腺癌治疗的重要手段,可缩小肿瘤范围,降低肿瘤分期。对于可手术切除的患者而言,该治疗方式能提高保乳手术率;对于不能手术切除的患者而言,也能创造手术机会。
  • 计算机3D打印模型辅助下的下颌骨骨折手术效果研究 相关:计算机3D打印模型 辅助 下颌骨骨折
  • 目的:探讨计算机3D打印模型辅助下的下颌骨骨折手术效果。方法:选取笔者医院2016年1月-2017年1月接诊的22例需要实行下颌骨骨折手术的患者为研究对象,将患者随机分为两组,观察组(n=12)和对照组(n=10)。观察组在计算机3D打印模型辅助下进行下颌骨骨折手术,对照组采用传统方法进行下颌骨骨折手术,对比两种手术方法的康复效果、患者满意度等情况。结果:观察组手术时间(23.2±4.7)min、总出血量(415.6±60.5)ml,与对照组相比,手术时间短于对照组(55.3±5.8)min,总出血量少于对照组(576.2±33.9)ml,两组比较有统计学意义(P<0.05);观察组面容及咬合关系恢复优的为100%,对照组面容及咬合关系恢复优的为50%、良为50%,观察组面容及咬合关系恢复明显优于对照组,两组比较有统计学意义(P<0.05);观察组患者满意度为100%,对照组患者满意度为70%,观察组患者满意度明显高于对照组,两组比较有统计学意义(P<0.05)。结论:计算机3D打印模型辅助下进行下颌骨骨折手术,可进行术前预测,精确度更高,有利于缩短手术时间,减少出血量,提高修复效果和患者满意度,临床价值较高,值得临床推广使用。
  • 基于教育游戏的小学数学教学设计研究 相关:游戏教学 数学课堂 辅助
  • 将教育游戏融入小学数学教学中, 应该遵循游戏为辅、 注重实践、 重视质量的原则, 本文主要从课前、 课中和课后三个阶段,对小学教育游戏的设计与运用进行了深入研究, 为更好地开展小学数学游戏教学奠定良好基础.
  • 论语文教学中的多媒体运用 相关:多媒体 课件 辅助
  • 多媒体信息技术扩大了教学容量,丰富了教学资源,为学生提供图文并茂的视觉体验,创设情境激发了学生的学习兴趣,使他们获得内驱动力,获得高质量的知识。但是很多教师对于多媒体的片面追求也暴露了诸多弊端,比如,多媒体课件过于花哨,喧宾夺主;多媒体课件过于直观,异化本质。针对多媒体教学的特点,教师必须坚持适度原则和灵活原则,使多媒体信息技术在语文教学中大放异彩。
  • 多媒体计算机辅助教学出现的实际问题 相关:多媒体 辅助 教学
  • 多媒体计算机辅助教学得到了越来越多的教师的认同。随着多媒体技术和网络技术的迅猛发展,我们既不要盲目的追求现代化的教学手段,生搬硬套,对多媒体教学与传统教学的特点分析,有助于我们选择适合的媒体去表现教学内容,针对多媒体教学中存在的问题,结合教学实践,认真总结多媒体辅助教学的经验和教训,寻求其与传统教学手段的最佳结合,真正发挥多媒体辅助教学的作用和效果。
  • 不同剂量的盐酸氨溴索辅助治疗老年肺炎的临床效果对比 相关:肺炎 盐酸氨溴索 不同剂量
  • 目的:分析在患有肺炎的老年患者当中,给予患者不同剂量盐酸氨溴索辅助治疗的效果。方法:选择笔者所在医院2016年2月-2017年7月收治的98例肺炎老年患者为主要对象,所有患者入院后均接受盐酸氨溴索辅助治疗,根据其用药剂量的不同均分为小剂量组与大剂量组,分别接受30 mg与90 mg盐酸氨溴索辅助治疗,对比两组患者临床治疗效果、相关症状消退时间及患者治疗满意度情况。结果:大剂量组患者治疗总有效率为98.0%,高于小剂量组患者的79.6%,差异有统计学意义(x2=8.295,P〈0.05);大剂量组患者治疗总满意度为98.0%,明显高于小剂量组患者的75.5%,差异有统计学意义(x2=10.731,P〈0.05);大剂量组患者各症状消失时间均短于小剂量组患者,差异均有统计学意义(t=12.348、10.404、19.190、10.615,P〈0.05)。结论:针对老年肺炎患者的治疗来讲,为患者选择较大剂量的盐酸氨溴索进行辅助治疗的效果较好,该方案值得在临床中推广。
  • 小学语文教学中网络技术运用 相关:小学 语文 网络技术
  • 随着信息技术的快速发展,小学教师可以把网络技术和资源运用到小学语文教学中去.通过网络技术的运用,改变传统的死板的讲课方式与内容,使得小学语文教学变得丰富多彩,教学氛围十分活跃生动.通过网络技术运用到小学课堂,使得小学生的知识来源变得丰富多样,扩展小学生的学习途径,激发小学生的好奇心.在此过程中,小学老师要以小学生为学习主体,以解决问题为主要目的,利用好网络技术,加强教师和学生的交流互动,从而很好地提高小学生的学习能力.
  • 法舒地尔注射液辅助手术治疗脑外伤对应激激素、炎症因子的影响及对ACTH、NE、Cor的观察 相关:法舒地尔注射液 手术 辅助
  • 目的:分析讨论法舒地尔注射液辅助手术治疗脑外伤对应激激素、炎症因子的影响及对ACTH、NE、Cor的影响。方法:选取我院2014年1月—2018年1月收治的脑外伤患者60例,按照其入院号随机分为对照组和观察组,每组30例患者,对照组在术后给予常规治疗,观察组在术后以常规治疗为基础使用法舒地尔注射液治疗,经过治疗后,比较分析两组患者的治疗疗效、血清应激激素水平以及血清炎症因子水平。结果:在治疗后,观察组治疗疗效高于对照组,ACTH、NE、Cor水平均低于对照组,IL-1、IL-6、TNF-а水平也低于对照组,差异具有统计学意义,P<0.05。结论:法舒地尔注射液辅助手术治疗脑外伤的治疗效率较好,有很高的临床应用价值。